Bab Ipendahuluanlatar Belakang
Content
BAB IPENDAHULUANLatar Belakang
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenisolahragayang secara garis
besardapat dikelompokkan menjadilari, lempar,danlompat.Pada
makalah ini akan dijelaskan mengenai atletik beserta cabangcabangnya tersebut. Sesuai dengan tugasPenjaskes yang diberikan
untuk dapat lebih memahami mengenai Atletik, maka kamimenyusun
makalah atau karya ilmiah ini demi memenuhi indikator tersebut.
Rumusan Masalah
Masalah yang akan dibahas dalam karya tulis ini adalah :
Pengertian, sejarah, fungsi, dan tujuan Atletik
Pengelompokkan atletik
Teknik dan peraturan atletikManfaat PenulisanTentunya karya tulis ini
memiliki manfaat baik bagi penulis khususnya dan bagipembaca pada
umumnya. Adapun manfaatnya adalah sebagai berikut :
Penulis bisa lebih memahami apa yang dimaksud dengan atletik serta
cabang-cabang dalam atletik tersebut
Mengetahui bagaimana sejarah terbentuknya cabang olahraga atletik
Pembaca bisa mengetahui lebih banyak mengenai atletik
2
BAB IIPEMBAHASANPengertian Atletik
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenisolahragayang secara garis
besardapat dikelompokkan menjadilari, lempar,danlompat.Kata ini
berasal daribahasa Yunani"
athlon
" yang berarti "kontes". Istilah athletic dalam bahasa Inggris
danathletic dalam bahasa Jerman mempunyai pengertian yang luas
meliputi berbagaicabang olahraga yang bersifat perlombaan atau
pertandingan. Atletik adalah olahragayang tumbuh dan berkembang
bersamaan dengan kegiatan alami manusia.Menurut Mochamad
Djumidar A. Widya (2004) dalam bukunya Gerak-Gerak DasarAtletik
Dalam Bermain, menyebutkan bahwa atletik adalah salah satu unsur
dariPendidikan Jasmani dan Kesehatan yang merupakan komponenkomponen pendidikankeseluruhan yang mengutamakan aktivitas
jasmani serta pembinaan hidup sehat danpengembangan jasmani,
mental, sosial dan emosional yang serasi, selarasa
danseimbang.Bahkan didalam SK Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor: 0413/U/1987disebutkan bahwa atletik adalah
cabang olahraga yang wajib diberikan di semuajenjang pendidikan
karena atletik adalah ibu dari semua cabang olahraga, sehinggaatletik
penting sejak anak-anak usia dini.
Sejarah Atletik
Atletik adalah event asli dariOlimpiadepertama
ditahun776sebelumMasehi dimana satusatunya event adalah perlombaan lari atau stade. Ada beberapa “Games”
yang digelar selama era klasik Eropa: Panhellenik Games The Pythian
Game (dimulai 6Sebelum Masehi) digelar di Argolid setiap dua tahun.
The Isthmian Game (dimulai 523Sebelum Masehi) digelar di Isthmus
dari Corinth setiap dua tahun. The Roman GamesBerasal dari akar
Yunani murni, Roman game memakai perlombaan lari danmelempar.
Bukannya berlomba kereta kuda dan bergulat seperti di Yunani,
olahragaEtruscan memakai pertempuran galiatoral, yang juga samasama 527 Sebelum Masehi)digelar di Delphi tiap empat tahun. The
Nemean Games (dimulai 51 memakaipanggung). Masyarakat lain
menggemari kontes atletik, seperti bangsa Kelt, Teutonik,dan Goth
yang juga digemari orangRoma.Tetapi, olahraga ini sering
dihubungkandengan pelatihan tempur. Di masa abad pertengahan anak
seorang bangsawan akandilatih dalam berlari, bertarung dan bergulat
dan tambahan berkuda, memanah danpelatihan senjata. Kontes antar
rival dan sahabat sangat umum di arena resmimaupun tidak resmi.Di
abad 19organisasiformaldari eventmoderndimulai. Ini termasuk
dengan olahragareguler dan latihan di rezim sekolahan. Royal
Millitary College diSandhurstmengklaim menggunakan ini
pertamakali di tahun 1812 dan 1825 tetapi tanpa buktinyata.
Pertemuan yang paling tua diadakan diShrewsbury, Shropshire di
1840 olehRoyal Shrewsbury School Hunt. Ada detail dari seri
pertemuan tersebut yang ditulis 60tahun kemudian oleh C.T Robinson
dimana dia seorang murid disana pada tahun 1838sampai 1841. Eeck
Military Academy dimana Woolwich menyelenggarakan sebuah
3
kompetisi yang diorganisir pada tahun 1849, tetapi seri reguler
pertama daripertemuan digelar di Exeter College,Oxforddari
1850.Atletik modern biasanya diorganisir sekitar lari 400m di trek di
hampir semua evenyang ada. Acara lapangan (melompat dan
melempar) biasanya memakai tempat didalam trek. Atletik termasuk
di dalam Olimpiade modern di tahun 1896 danmembentuk dasardasarnya kemudian. Wanita pertama kali dibolehkan berpartisipasidi
trek dan lapangan dalam event Olimpiade tahun 1928. Sebuah badan
pengelolainternasional dibentuk,IAAFdibentuk tahun 1912. IAAF
menyelenggarakan beberapakejuaraan dunia outdoor di tahun 1983.
Ada beberapa pertandingan regional sepertikejuaraan Eropa, PanAmerican Games dan Commonwealth Games. Sebagai tambahanada
sirkuit Liga Emas professional, diakumulasi dalam IAAF World
Athletics Final dankejuaraan dalam ruangan seperti World Indoor
Championship. Olahraga tersebutmemiliki profil tinggi selama
kejuaraan besar, khususnya Olimpiade, tetapi yang lainkurang
populer.AAU(Amateur Athletic Union) adalah badan pengelola di
Amerika Serikatsampai runtuh dibawah tekanan profesionalisme pada
akhir tahun1970.Sebuah badanbaru bernama The Athletic Congress
(TAC) dibentuk, dan akhirnya dinamai USA Trackand Field (USATF
atau USA T&F). Sebuah tambahan, organisasi dengan struktural
yanglebih kecil, Road Runner Club of America (RRCA) juga ada di
USA untukmempromosikan balap jalanan. Di masa modern, atlet
sekarang bisa menerima uang
dari balapan, mengakhiri sebutan “amatirisme” yang ada sebelumnya.
Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Atletik
Prinsipnya adalah pembinaan proses dan kebenaran gerak. Sehingga
lebih berfungsidan bertujuan untuk:a.
pemenuhan minat untuk bergerak,b.
pengenalan dasar-dasar gerak atletik dalam bentuk permainan,c.
merangsang pertumbuhan dan perkembangan jasmani (bertambahnya
tinggi danberat badan yang harmonis) serta perkembangan gerak,d.
memelihara dan meningkatkan kesehatan serta kesegaran jasmani,e.
membantu merehabilitasi kelainan gerak pada usia dini,f.
menghindari rasa kebosanan,g.
membantu menanamkan rasa disiplin, kerjasama, kejujuran, mengenal
akanperaturan dan norma-norma lainnya,h.
menangkal pengaruh buruk yang datangnya dari luar.
Ruang Lingkup Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun
2007 Ruang lingkuppembelajaran mata pelajaran pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan bermuarapada cabang atletik, karena
mencakup semua aktivitas gerak dalam cabang atletikyaitu:
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenisolahragayang secara garis
besardapat dikelompokkan menjadilari, lempar,danlompat.Pada
makalah ini akan dijelaskan mengenai atletik beserta cabangcabangnya tersebut. Sesuai dengan tugasPenjaskes yang diberikan
untuk dapat lebih memahami mengenai Atletik, maka kamimenyusun
makalah atau karya ilmiah ini demi memenuhi indikator tersebut.
Rumusan Masalah
Masalah yang akan dibahas dalam karya tulis ini adalah :
Pengertian, sejarah, fungsi, dan tujuan Atletik
Pengelompokkan atletik
Teknik dan peraturan atletikManfaat PenulisanTentunya karya tulis ini
memiliki manfaat baik bagi penulis khususnya dan bagipembaca pada
umumnya. Adapun manfaatnya adalah sebagai berikut :
Penulis bisa lebih memahami apa yang dimaksud dengan atletik serta
cabang-cabang dalam atletik tersebut
Mengetahui bagaimana sejarah terbentuknya cabang olahraga atletik
Pembaca bisa mengetahui lebih banyak mengenai atletik
2
BAB IIPEMBAHASANPengertian Atletik
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenisolahragayang secara garis
besardapat dikelompokkan menjadilari, lempar,danlompat.Kata ini
berasal daribahasa Yunani"
athlon
" yang berarti "kontes". Istilah athletic dalam bahasa Inggris
danathletic dalam bahasa Jerman mempunyai pengertian yang luas
meliputi berbagaicabang olahraga yang bersifat perlombaan atau
pertandingan. Atletik adalah olahragayang tumbuh dan berkembang
bersamaan dengan kegiatan alami manusia.Menurut Mochamad
Djumidar A. Widya (2004) dalam bukunya Gerak-Gerak DasarAtletik
Dalam Bermain, menyebutkan bahwa atletik adalah salah satu unsur
dariPendidikan Jasmani dan Kesehatan yang merupakan komponenkomponen pendidikankeseluruhan yang mengutamakan aktivitas
jasmani serta pembinaan hidup sehat danpengembangan jasmani,
mental, sosial dan emosional yang serasi, selarasa
danseimbang.Bahkan didalam SK Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor: 0413/U/1987disebutkan bahwa atletik adalah
cabang olahraga yang wajib diberikan di semuajenjang pendidikan
karena atletik adalah ibu dari semua cabang olahraga, sehinggaatletik
penting sejak anak-anak usia dini.
Sejarah Atletik
Atletik adalah event asli dariOlimpiadepertama
ditahun776sebelumMasehi dimana satusatunya event adalah perlombaan lari atau stade. Ada beberapa “Games”
yang digelar selama era klasik Eropa: Panhellenik Games The Pythian
Game (dimulai 6Sebelum Masehi) digelar di Argolid setiap dua tahun.
The Isthmian Game (dimulai 523Sebelum Masehi) digelar di Isthmus
dari Corinth setiap dua tahun. The Roman GamesBerasal dari akar
Yunani murni, Roman game memakai perlombaan lari danmelempar.
Bukannya berlomba kereta kuda dan bergulat seperti di Yunani,
olahragaEtruscan memakai pertempuran galiatoral, yang juga samasama 527 Sebelum Masehi)digelar di Delphi tiap empat tahun. The
Nemean Games (dimulai 51 memakaipanggung). Masyarakat lain
menggemari kontes atletik, seperti bangsa Kelt, Teutonik,dan Goth
yang juga digemari orangRoma.Tetapi, olahraga ini sering
dihubungkandengan pelatihan tempur. Di masa abad pertengahan anak
seorang bangsawan akandilatih dalam berlari, bertarung dan bergulat
dan tambahan berkuda, memanah danpelatihan senjata. Kontes antar
rival dan sahabat sangat umum di arena resmimaupun tidak resmi.Di
abad 19organisasiformaldari eventmoderndimulai. Ini termasuk
dengan olahragareguler dan latihan di rezim sekolahan. Royal
Millitary College diSandhurstmengklaim menggunakan ini
pertamakali di tahun 1812 dan 1825 tetapi tanpa buktinyata.
Pertemuan yang paling tua diadakan diShrewsbury, Shropshire di
1840 olehRoyal Shrewsbury School Hunt. Ada detail dari seri
pertemuan tersebut yang ditulis 60tahun kemudian oleh C.T Robinson
dimana dia seorang murid disana pada tahun 1838sampai 1841. Eeck
Military Academy dimana Woolwich menyelenggarakan sebuah
3
kompetisi yang diorganisir pada tahun 1849, tetapi seri reguler
pertama daripertemuan digelar di Exeter College,Oxforddari
1850.Atletik modern biasanya diorganisir sekitar lari 400m di trek di
hampir semua evenyang ada. Acara lapangan (melompat dan
melempar) biasanya memakai tempat didalam trek. Atletik termasuk
di dalam Olimpiade modern di tahun 1896 danmembentuk dasardasarnya kemudian. Wanita pertama kali dibolehkan berpartisipasidi
trek dan lapangan dalam event Olimpiade tahun 1928. Sebuah badan
pengelolainternasional dibentuk,IAAFdibentuk tahun 1912. IAAF
menyelenggarakan beberapakejuaraan dunia outdoor di tahun 1983.
Ada beberapa pertandingan regional sepertikejuaraan Eropa, PanAmerican Games dan Commonwealth Games. Sebagai tambahanada
sirkuit Liga Emas professional, diakumulasi dalam IAAF World
Athletics Final dankejuaraan dalam ruangan seperti World Indoor
Championship. Olahraga tersebutmemiliki profil tinggi selama
kejuaraan besar, khususnya Olimpiade, tetapi yang lainkurang
populer.AAU(Amateur Athletic Union) adalah badan pengelola di
Amerika Serikatsampai runtuh dibawah tekanan profesionalisme pada
akhir tahun1970.Sebuah badanbaru bernama The Athletic Congress
(TAC) dibentuk, dan akhirnya dinamai USA Trackand Field (USATF
atau USA T&F). Sebuah tambahan, organisasi dengan struktural
yanglebih kecil, Road Runner Club of America (RRCA) juga ada di
USA untukmempromosikan balap jalanan. Di masa modern, atlet
sekarang bisa menerima uang
dari balapan, mengakhiri sebutan “amatirisme” yang ada sebelumnya.
Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Atletik
Prinsipnya adalah pembinaan proses dan kebenaran gerak. Sehingga
lebih berfungsidan bertujuan untuk:a.
pemenuhan minat untuk bergerak,b.
pengenalan dasar-dasar gerak atletik dalam bentuk permainan,c.
merangsang pertumbuhan dan perkembangan jasmani (bertambahnya
tinggi danberat badan yang harmonis) serta perkembangan gerak,d.
memelihara dan meningkatkan kesehatan serta kesegaran jasmani,e.
membantu merehabilitasi kelainan gerak pada usia dini,f.
menghindari rasa kebosanan,g.
membantu menanamkan rasa disiplin, kerjasama, kejujuran, mengenal
akanperaturan dan norma-norma lainnya,h.
menangkal pengaruh buruk yang datangnya dari luar.
Ruang Lingkup Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun
2007 Ruang lingkuppembelajaran mata pelajaran pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan bermuarapada cabang atletik, karena
mencakup semua aktivitas gerak dalam cabang atletikyaitu:
